Понравилось? Отблагодарите, пожалуйста, нас! Для Вас это бесплатно, а нам - большая помощь! Добавьте наш сайт в свою социальную сеть:
Конспект уроку з укрансько мови у 5 клас на тему: "У кран звукв."
Ромашка 7Виконати вправу 221 у пдручнику.(Прикрплюю останню лтеру до плакату)-Дти, погляньте, ми з вами виконали вс завдання й повернули зайчикам х лтери. Хто ж здогадався, що говорять вам зайченята у вдповдь? (З букв склалося слово - Молодц). Так, ви , дйсно, молодц добре сьогодн попрацювали.Додатково-1-Запитання-жарти: 1) Чого нема в дельфна, але в кита, акули, краба? 2) Чого нема в яблун, але у вишн, черешн, груш? 3) Чим закнчуться лто починаться оснь? 4) Що стоть посеред городу? А посеред лсу? 5) Чого нема в дин, але в кавун. гарбуз? 6) Чим вдрзняться шиття вд життя? А лиман вд лимона?-2-У мене була таблиця про голосн приголосн звуки. Та вона розсипалася: частини розсипалися змшалися. Вдновть цю таблицю, склавши окремо частини на яких визначено ознаки голосних приголосних звукв.5.Пдсумок уроку -Дти. яка була тема нашого уроку? - Що ми повторили на уроц? -А щось нове ви узнали? Що саме?-Мен сподобалось як ви вдповдали. Сьогодн ви отримали так оцнки...6.Д/З Впр. 205 (11). Коментую виконання вправи. Дякую, урок закнчено.
Обладання: Плакат з Сонечком, ромашки з завданнями, ребуси, цеглинки з лтерами, пдручники.Лтература: 1. Бляв О.М. та н. Укр. мова: Пдручн. для 5кл.-К., 2000 2. Морозова Л.Г. Укр.мова. 5кл.- Харкв,2002 3. Глазова О.П. Укр..мова.5кл. Мат.до урокв.-Харкв,2000 4. Передрй Г. Карпенко Т. У свт звукв слв.-К.,1998 5. Шевченко Л.Ю. та н. Сучасна Укр.. мова.-К,1996Тип уроку: урок повторення й узагальнення знань.Вид уроку: урок гра.Перебг уроку1. Оргмомент2. Повдомлення теми й мети уроку- Дти, сьогодн ми з вами повторимо вдомост про звуки набут вами у початкових класах, будемо розвивати фонематичний слух працювати з звуками та буквами.3.Створення грово ситуацСтук у двер. Принесли лист. Читамо: П ятому В класу школи 101 вд Ясного Сонечка з Блакитного Неба . Доброго дня, шановн учн! Пдступн ромашки викрали у мох сонячних зайчикв лтери та не втдадуть, поки зайки не виконають вс х завдання. Дти, допоможть, будь ласка, зайчикам, адже вони не навчалися у школ. Ясне Сонечко P.S. Почнть з Першо Ромашки.(Бля дошки висить плакат з сонечком зайченятами, до якого прикрплюються лтери; у клас по рзних мсцях розташован ромашки з завданнями).- Дти, подивться, я й не помтила, що у клас з явилися Ромашки. Допоможемо сонячним зайченятам. Де Перша Ромашка? (Дти вказують на ромашку з цифрою 1 за якою конверт з завданням)3. Актуалзаця опорних знань учнв. Ромашка 1Мозковий штурм: за дв хвилини записати вс назви, як стосуються звукв. (Наприклад: звук; лтера; мова; доповдь, мовлення; буква; назва, фонетика; м я, псня...)Коли дти виконають завдання, беру у ромашки лтеру прикрплюю до плакату)4. Робота за темою1) Знайомство з графкою, орфографю, орфоепю.Ромашка 2Завдання: розв язати ребуси дзнатися, як науки тсно пов язан з фонетикою.Вчитель демонстру ребуси, дти вдгадують. Учитель доповню:-Наша мова звукова, значення в нй передаються за допомогою звукв. Тому фонетика, як наука про звуковий склад мови, пов язана з усма галузями мовознавства. Однак, особливо тсно пов язан три роздли науки про мову, як встановлюють вивчають правила передач звукв, звукового складу слв в усному писемному мовленн.Графка - наука про знаки письма, спввдношення мж буквами звуками.Орфографя це роздл мовознавства, що встановлю вивча загальноприйнят правила передач слв на письм.Орфоепя - це роздл мовознавства, що вивча нормативну лтературну вимову, виробля вимовн рекомендац.(Беру у Ромашки лтеру та прикрплюю до зайченяти).2) Побудова слвРомашка 3- Звуки-фонеми служать, передусм, будвельним матералом, цеглинками для побудови споруд слв. ¶зольовано вжит, вони нчого не називають, однак, поднавшись, утворюють слова.- Побудуйте у кожно пропоновано купки цеглинок фонем два (або й три) слова.(Для кожно купки цеглинок викликаю до дошки учня. Працюють одночасно: викликан у дошки, нш у зошитах. Вдповд, наприклад : 1) село, осел; 2) салат, атлас; 3) Сама, маса; 4) писати, сипати; 5) да, ДА·).Беру у ромашки лтеру прикрплюю до плакату.3) Робота з пдручником.Ромашка 4Виконати вправу 214 у пдручнику. 3 учня працюють на дошц, нш у зошитах. Вдповд: 1) блка, котик, кт, кабан, кнь , лама; 2) липка, кльон, в яз; 3) чайка, сорока, орел, ворона, крук, кулик.Беру у ромашки лтеру прикрплюю до зайчика.4) Робота з таблицями у пдручнику.Ромашка 5 - Розгляньте таблиц на стор.76 пдручника, та дайте вдповд на питання. - Скльки звукв в алфавт? - Як бувають звуки? Скльки х? Яка мж ними рзниця? - Назвть голосн звуки? - Як бувають приголосн звуки? Назвть тверд дзвнки приголосн. М як дзвнк, глух.(Беру лтеру та прикрплюю до плакату)5) ФзхвилинкаРаз, два вс прнають.Три, чотири виринають.П ять, шсть на водкрпнуть руки молод.См, всм що силивс до берега поплили.Дев ять, десять розгорнулись,обсушились, потягнулись.6).Розподльний диктант.Ромашка 6Слова з Г та Г записати в дв колонки.Горох, Aедзь, Aатунок, груша, гуснь, густий, Aрунтвка, гусеня, гнотик, гуркт, гумка, губа, Aратований.(Прикрплюю лтеру до плакату)7). Робота з пдручником.
Матерали надслала:Учитель укрансько мовита лтератури ДЗОШ 101МОЛЧАН Владлена ВолодимирвнаКонспект уроку з укрансько мови у 5 клас на тему: "У кран звукв."Тема. У кран звукв.Мета: повторити й узагальнити знання про голосн приголосн звуки набут у початкових класах; розвивати фонематичний слух учнв; виховувати в учнв пзнавальний нтерес до укрансько мови.
\ \ При використанн матералв цього сайту - та розмщення банеру -ОБОВ'ЯЗКОВЕ!!!
Для вчителя укрансько мови та лтератури - Конспект уроку з укрансько мови у 5 клас на тему У кран звукв
Комментариев нет:
Отправить комментарий